Günlük yaşantımızda çeşitli olay ve durumlarla karşı karşıya gelmekteyiz.Bu durumların değerlendirilmesi tamamen hayata bağlı olarak gerçekleşmektedir.HAYAT !!! Söylenmesi kolay ve beş harfden oluşan basit bir unsur olarak görülmektedir; ama hayatı tam anlamıyla acısıyla tatlısıyla yaşayan insanlar HAYAT unsurunu emin olun tam anlamıyla kavramışlardır.Hayatın acı ve tatlı yönlerini önsürdüğünüzde tahmin ediyorumki benim yaptığım gibi sizlerde acı yönlerine açılan kapılarını kapatacaksınız.Çünkü HAYAT'ın acımasız yönleri bireyi hayattan bıktırmaya yöneliktir.Elbette kimse hayattan bıkmak istemez.Ayrıca hayat beklentilerle dolu bambaşka bir dünyadır.Hayattan birisi için çeşitli beklentiler içinde oluruz ve gerçekleşmesi için elimizden gelen çabayı gösteririz.İnsan,kendi beklentileri gerçekleşsin die biri için çaba harcamamalı.Çünkü o çaba deil;SATIN ALMAKTIR!!!
Arkadaşına,yanındakine vb. gerçekten değer veriyorsa her olasılıkla ona değer verdiğini gösterebilmeli.Beklentilerine yanıt alamıyorsa bile onun için çaba harcamalı.İşte o zaman verilen değer tam anlamıyla belli olur...Bütün bu olumlu yarğıların yanında olumsuz yargılarda yer alıyor ne yazıkki.Arkadaşına verilen değer büyük oranda göze batar olmuş be dostlar!!! Öyle bir devire gelmişizki; arkadaşınla ilgilenmek,ona çeşitli konularda yarımcı olmak için yanınnda bulunmak;iletişim içerisinde olmak yanlış yargılarla anlaşılır olmuş.Benim dikkatimi çeken diğer bir nokta bu yanlış algılamaların %75i öğretmenler tarafından olması...Neyse yanlış algılamaktan ayrı bazı şeylere ilk gördükleri anda neyin ne olduğunu bilmeden ve araştırma içersine girmeden kendi görüşlerini acımaksızın ve öğrencinin düşeceği olumsuz durumları gözönünde bulundurmadan vahşice bir yakıştırma yaparak kendi başına bazı şeyleri ortaya atması hayatın en acımasız yönü olsa gerek.İşte ben bu bahsettiklerimi en acı yönüyle yaşadım.Hiç beklemediğim,neyin ne olduğunu bilmediğim bir olayda arada kaynarcasına öğretmenlerimin gözüne baka baka masumca acı çektim.
SİZCE öğretmenlik bumudur? Yoksa karşılaşılan durumun öğrenciyle konuşulup neyin ne olduğunu anladıktan sonra bir değer yargısı oluşturmakmıdır...?
Tam hayatın tatlı yönlerini cıvıl cıvıl yaşayım derken çeşitli sorunlar çıktı karşıma nasip olmadı bana hiçbir zaman mutlu bir yaşam tarzı sürmek.Hayatın acımasız yönünü önüme atan bu sefer malesef sevmiş oldugum bir eğitim görevlisi oldu.Artık arkadaşlarım arasında olan beklentilerim , yardımlaşma ve dayanışmalarım pasif bir hale gelmiş durumda...
Kendi adıma konuşacak olursam.....BEN;aslında bende bir eğitim görevlisi olmak istiyorum allah nasip ederse.Ama kuralları belli biz düzeyde olan öğrencileri arasında olan arkadaşlık bağını yanlış algılamayan,boşbogaz olmayan,neyin ne olduğunu bilmeden bir şeyi önsürmeyen,Öğrenciyi zor durumda bırakmamak için elinden geleni yapan bir ÖĞRETMEN olmak istiyorum.
Bu yazımı okuyan birçok eğitim görevlisi belkide benim hakkımda ileri-geri olumlu olumsuz eleştiri ve yorum yapmış olabilirler.Ama emin olunki bu yargılar sadece eğitim görevlisi veya öğrenci için geçerli değildir.Bu toplumun bireyleri bağımsız,şartsız birer kardeştir.Çünkü bu gerçekler bazıları için acımasız olsada bu gerçekler toplumda hiç bir zaman değişmeyecektir.Ben kendimce olan yargılarımı elimden geldiğince iyi-kötü dile getirmeye çalıştım umarım kim ne demek istediğimi gayet iyi anlamıştır.
Sevgili okurlarım; siz siz olun kesinlikle boşboğaz olmayın ve aynı zamanda birilerini üzecek hal ve hareket sergilemeyin.Eğer bu dile getirmeye çalıştıklarımın tersini uygulamaya devam eden kişiler emin olun bi yerlerde kesinlikle onlarda hayatın acımasız yönünü yaşayacaklardır.Sıkıntılarıma ortak olduğunuz için çok teşekkür ederin...
BÜTÜN GÜZELLİKLERİN SİZİNLE OLMASI DİLEĞİYLE!!!
ALLAH'A EMANET OLUN GÖNÜL DOSTLARI...
Bu habere toplam 1 yorum yazılmıştır.
rabia
[ 19 Nisan 2010, 10:14 ]
valla bencede aynen öyle kimse kusura bakmasın zaten bu dediklerin hayatın bir kuralı değil midir?Evet hayatın bir kuralıdır ve bu dediklerini herkesin anlaması gerekir aynı zaman da uygulaması gerekir:)
- TÜM YORUMLAR -
Yazar
E-Mail
Yorum Sayısı
Tarih
