Eğitimde Başarısızlık – Okuyucu Mektubu

Son LGS sınavlarında Aksaray’ın başarılı olamaması ve 57’inci sırada yer alması, il genelinde tartışma konusu oldu.

Okuldan çok sendika ve STK’lar için mesai harcayan okul müdürleri öğrencileri için aynı mesaiyi harcamıyorlar..

Ayrı sendikaya mensup birkaç öğretmen bir araya gelip sohbet bile edemiyor..

Atamalar tamamıyla sendikanın isteğine göre yapılıyor..

İl Milli Eğitim Müdürü inisiyatif kullanamıyor, kullandırılmıyor..

Dolayısıyla başarısızlığın faturası il milli eğitim müdürüne çıkıyor..

Göründüğü kadar müdürde eğitim camiasındaki etkisini yitirmiş görünüyor..

**

Aksaray genelinde okul eksikliği yok..

Öğretmen açığı yok..

Eğitimi aksatacak araç gereç eksiği yok..

Öğrenci aileleri ile iletişim sorunu yok..

Ama..

Eğitimde başarı yok..

Neden?

Sosyo-ekonomik farklılıklar, aile yapısı, sosyal çevre, öğretmenlerin tutumu, isteksizlik, ilgisizlik gibi unsurlar öğrenci başarısını olumsuz etkiliyor..

Aileler ve öğretmenler tarafından öğrencilere düzenli çalışma alışkanlığı, dikkat, ders tekrarı ve sorumluluk duygusuna sahip olma aşılanmamış..

Bunun yanı sıra şanssızlık, dersi anlayamama, dersin zorluğu, öğretmenlerin tutum ve davranışları, ders anlatma yöntemleri, sevilmeyen dersler, güvensizlik, kararsızlık ve maalesef akıllı telefon, bilgisayar bağımlılığı başarısızlığın nedenleri olarak görülüyor.. Öte yandan ergenlik döneminde olan ortaöğretimde okuyan öğrencilerin bir takım psikolojik sorunlar yaşamaları, aileden de sıcak ilgi ve destek görememeleri başarısızlıklarını körüklüyor..

Ortaöğretim kademesinde okuyan öğrencileri başarısızlığa sevk eden unsurlar öğretmen ve aile işbirliği ile ortadan kaldırılmadıkça, başarılı öğrenciler yetiştirebilmek imkansızdır..

**

İlimizde eğitimin başarılı olmamasının sorumluları, sendika güdümünde hareket ettiği iddia edilen il milli eğitim yetkilileridir..

Ahmet YILMAZ